CONSTÀNCIA GRÀFICA DEL CANVI CONCEPTUAL

Amb el mapa conceptual que presento vull posar de manifest el canvi conceptual que s’ha produït des de l’inici del semestre fins ara. Aquest mapa el faig amb l’objectiu de representar el canvi conceptual produït en la reflexió, anàlisi i aprofundiment de les relacions entre societat, tecnologia, ciència i educació a la llum de la perspectiva del corrent CTS i de la fonamentació de la Tecnologia Educativa des d’aquesta perspectiva.
Per tant, les relacions que es manifesten entre els diferents conceptes s’han de complementar amb les relacions més detallades que vaig presentar en el mapa conceptual de l’informe de la primera activitat. L’objectiu és facilitat la lectura del mapa conceptual que presento per tal de centrar l’interès en el concepte de canvi conceptual
L’actual mapa respon doncs a la manifestació gràfica i a la presa de consciència pel moment, del model mental al qual accedeixo a noves informacions.
M’agradaria destacar alguns aspectes que estem tenint en compte al llarg d’aquesta assignatura:

EL DEBAT
És una eina de reflexió i diàleg que ens permet analitzar i és fonamental per poder criticar i modificar les nostres pròpies hipòtesis de manera que, d’una forma molt dinàmica i gràcies al diàleg constructiu amb els companys, ens permet reestructurar els propis models conceptuals.


EL BLOC
Entès com a espai des d’on accedir a les valoracions dels companys d’aula i per tant permetent afegir nous elements d’anàlisi i reflexió. Evidentment és un suport per a l’avaluació del propi procés personal.


EL MAPA CONCEPTUAL
Permet reproduir gràficament el procés de construcció d’un nou model mental a partir de la incorporació de nous conceptes i les seves relacions amb una finalitat productiva i significativa.
El mapa conceptual doncs incorpora elements dinàmics que reflecteixen un procés constructiu.